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La vida es corta.
Aunque me gusta pensar que es eterna en los otros.
Video: Un gran consejo es sabiduría.
viernes
sábado
La costurera
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Y se desveló pensando para qué estaban allí, ocupando lugar en su memoria. Recordaba todos aquellos trocitos de hilo que había juntado a lo largo de los años, tanto coser trapos heridos por el uso.
Eran rojos, verdes, blancos, amarillos y negros. Quedaban muy bien en su recuerdo, como una trenza de arco iris. En cada pupila había un desfile de harapos multicolor. Grandes obras del desconsuelo.
Y de pronto, también se preguntó para qué estarían allí las miles de formas de botones que acumulaba. Todos unidos por el mismo hilo, como un tendal, esperando a sus ojales perdidos.
Y ya no quiso levantarse. Contó cada uno de los resortes de su cama con los ojos abiertos. Miró sus brazos hinchados por el paso de los años, y enumeró su vida con los objetos del costurero:
los tiempos elásticos donde sentía que tocaba el cielo; el día que recortó sus sueños; los retazos de las canciones olvidadas; el nudo de su corazón fruncido; la puntada con la que se cosió al mundo; el dedal en el que quedó impregnada.
Y ya no durmió más, buscando el molde para cambiar su destino. Condenada a remendar su alma.
Y se desveló pensando para qué estaban allí, ocupando lugar en su memoria. Recordaba todos aquellos trocitos de hilo que había juntado a lo largo de los años, tanto coser trapos heridos por el uso.
Eran rojos, verdes, blancos, amarillos y negros. Quedaban muy bien en su recuerdo, como una trenza de arco iris. En cada pupila había un desfile de harapos multicolor. Grandes obras del desconsuelo.
Y de pronto, también se preguntó para qué estarían allí las miles de formas de botones que acumulaba. Todos unidos por el mismo hilo, como un tendal, esperando a sus ojales perdidos.
Y ya no quiso levantarse. Contó cada uno de los resortes de su cama con los ojos abiertos. Miró sus brazos hinchados por el paso de los años, y enumeró su vida con los objetos del costurero:
los tiempos elásticos donde sentía que tocaba el cielo; el día que recortó sus sueños; los retazos de las canciones olvidadas; el nudo de su corazón fruncido; la puntada con la que se cosió al mundo; el dedal en el que quedó impregnada.
Y ya no durmió más, buscando el molde para cambiar su destino. Condenada a remendar su alma.
(acompaña, Costurera Desnuda, Paul Gauguin)
viernes
Tarea Especial
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Rompiendo un poco con las estructuras de género y pluma que guían este cuadernillo cibernético, me apego a las demandas de lo real, y me siento a “hacer la tarea”
Recompensas y Consecuencias
A lo largo de tres años de enseñar a mis alumnos a hacer un blog (HTML mediante), he descubierto que los beneficios de trabajarlo en el aula redundan en recompensas:
- El elemento de trabajo es parte de su ambiente inmediato y de sus núcleos de interés: Internet y dispositivos electrónicos, lo que los mantiene atentos e interesados en el tema.
- La creatividad aflora en ellos, de repente ponen en evidencia destrezas que no habían podido demostrar: fotos, videos, arte, etc. Lo que los hace sentirse más valorados e importantes.
- Como docente se puede fomentar el uso, conocimiento y reflexión sobre las nuevas tecnologías, para que los alumnos tomen conciencia de las implicancias que tiene para sus vidas, y de esta manera, hacerlos ver más allá de la pantalla.
Por otra parte, creo que debemos ser fundamentalmente cuidadosos con dos consecuencias no deseadas que puede tener la utilización de los blogs:
- Que las fuentes no sean correctamente citadas, o que sean omitidas, por lo que se estaría incurriendo en una falta importante respecto al derecho a la información y propiedad intelectual… el “copia y pegue” se hace más fácil en Internet
- Que los alumnos provean datos personales que permitan identificarlos. Hay que tener mucho cuidado con su seguridad personal. Adentrarlos en el conocimiento de los riesgos que acarrea la exposición pública es la mejor manera de cuidarlos.
Una imagen en el teléfono
El uso del teléfono celular como herramienta pedagógica tiene sus acérrimos enemigos, pero dentro del aula. En la mayoría de los recintos académicos está prohibido por reglamento y con sanciones, el uso de cualquier Gadget de este tipo: celular, MP3, MP4, cámaras de fotos, etc.
Sin embargo, pueden utilizarse como herramienta de recolección de información fuera del ámbito escolar. A modo de ejemplo, podemos desafiar a nuestros alumnos a registrar hechos que consideren noticiables y novedosos, o simplemente prácticas cotidianas que puedan convertirse en crónicas. Dentro de la materia de comunicación, éste es un ejercicio que ha dado resultados útiles, tanto a nivel de producciones como de análisis sobre las aplicaciones que ellos mismos hacen de las TIC.
Cita en contexto
"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida."
José Martí
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Rompiendo un poco con las estructuras de género y pluma que guían este cuadernillo cibernético, me apego a las demandas de lo real, y me siento a “hacer la tarea”
Recompensas y Consecuencias
A lo largo de tres años de enseñar a mis alumnos a hacer un blog (HTML mediante), he descubierto que los beneficios de trabajarlo en el aula redundan en recompensas:
- El elemento de trabajo es parte de su ambiente inmediato y de sus núcleos de interés: Internet y dispositivos electrónicos, lo que los mantiene atentos e interesados en el tema.
- La creatividad aflora en ellos, de repente ponen en evidencia destrezas que no habían podido demostrar: fotos, videos, arte, etc. Lo que los hace sentirse más valorados e importantes.
- Como docente se puede fomentar el uso, conocimiento y reflexión sobre las nuevas tecnologías, para que los alumnos tomen conciencia de las implicancias que tiene para sus vidas, y de esta manera, hacerlos ver más allá de la pantalla.
Por otra parte, creo que debemos ser fundamentalmente cuidadosos con dos consecuencias no deseadas que puede tener la utilización de los blogs:
- Que las fuentes no sean correctamente citadas, o que sean omitidas, por lo que se estaría incurriendo en una falta importante respecto al derecho a la información y propiedad intelectual… el “copia y pegue” se hace más fácil en Internet
- Que los alumnos provean datos personales que permitan identificarlos. Hay que tener mucho cuidado con su seguridad personal. Adentrarlos en el conocimiento de los riesgos que acarrea la exposición pública es la mejor manera de cuidarlos.
Una imagen en el teléfono
El uso del teléfono celular como herramienta pedagógica tiene sus acérrimos enemigos, pero dentro del aula. En la mayoría de los recintos académicos está prohibido por reglamento y con sanciones, el uso de cualquier Gadget de este tipo: celular, MP3, MP4, cámaras de fotos, etc.
Sin embargo, pueden utilizarse como herramienta de recolección de información fuera del ámbito escolar. A modo de ejemplo, podemos desafiar a nuestros alumnos a registrar hechos que consideren noticiables y novedosos, o simplemente prácticas cotidianas que puedan convertirse en crónicas. Dentro de la materia de comunicación, éste es un ejercicio que ha dado resultados útiles, tanto a nivel de producciones como de análisis sobre las aplicaciones que ellos mismos hacen de las TIC.
Cita en contexto
"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida."
José Martí
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miércoles
Batiendo Récord
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Todos tus veranos me sientan bien.
No hay calidez que me plazca tanto como la de tus palabras.
No he descubierto abrazos más precisos que los tuyos,
ni miradas más certeras.
Todos tus otoños me iluminan.
Los arrojos y despojos que sigan tu vida,
marcan la mía.
Tus victorias y miserias me alimentan.
Todos tus inviernos me trasportan.
A lo ingrato de tus ausencias
A los sueños omnipresentes del amor.
A tus brazos bifurcados como ramas.
Todas tus primaveras me seducen.
Y me envuelvo en tus manías.
Y enloquezco de tenerte y
de perderte en un instante.
Todos tus años, amor mío,
los despliego como mi bandera de mi vida.
No los cuento en dos ni en cinco,
sino en el eterno aura de tu sonrisa .
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Todos tus veranos me sientan bien.
No hay calidez que me plazca tanto como la de tus palabras.
No he descubierto abrazos más precisos que los tuyos,
ni miradas más certeras.
Todos tus otoños me iluminan.
Los arrojos y despojos que sigan tu vida,
marcan la mía.
Tus victorias y miserias me alimentan.
Todos tus inviernos me trasportan.
A lo ingrato de tus ausencias
A los sueños omnipresentes del amor.
A tus brazos bifurcados como ramas.
Todas tus primaveras me seducen.
Y me envuelvo en tus manías.
Y enloquezco de tenerte y
de perderte en un instante.
Todos tus años, amor mío,
los despliego como mi bandera de mi vida.
No los cuento en dos ni en cinco,
sino en el eterno aura de tu sonrisa .
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